莆田高二播音与主持艺考录取分数线

播音主持主要就业方向：就业方向可大致分为新闻评论类播音主持、社教服务类节目播音主持、综艺娱乐类节目播音主持、广播类播音主持、播音主持艺术教育类等。包括但不限于电台播音员、节目主持人、广告配音、电视电影配音、音频编辑、灯光师、音响师、电视策划、新闻方向。传统媒体类：全国省级广播电台有43家，各省台又分新闻、娱乐、经济等几家甚至几十家系列台。除去省级外，全国还有近千座直辖市和市级广播电台，电视台播音员和主持人。综合类：各大企业宣传部工作人员，影视配音、动画配音、广告配音、导游、讲解员、广播员、语言培训机构教师等。省级播音与主持艺考不但可以减少考生的考试成本，同时对于考生来说是一个更加公平的考试平台。莆田高二播音与主持艺考录取分数线

细解艺术类播音与主持艺考，校考有什么区别和联系播音与主持艺考就是很多学校一起组织的考试，考试结果被那些学校认可。而校考是某个学校自己组织的考试，考试结果一般只被那所学校认可。有些学校或者专业只要播音与主持艺考的成绩就可以了，而有些学校或者专业只需要自己学校校考的成绩，而有些学校不但要播音与主持艺考，还要额外考校考。播音与主持艺考，播音与主持艺考，校考到底有什么区别-……播音与主持艺考(也称播音与主持艺考)在高考艺考考试中，考生首先要参加省组织的播音与主持艺考，播音与主持艺考就是省的统一考试。播音与主持艺考合格才有资格参加校考。校考(也称单招)校考又叫单招，就是个别学校自行组织的专业考试，其他学校不认。厦门播音与主持艺考分数线一般多少报考播音主持专业的艺考生要求仪态气质端庄。

播音主持考生在艺考时需要注意什么？即兴评述：考官会在播音主持考试中通过设置一些临时指定内容的环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业素质，让考生能够进一步充分展示其个性及特长。即兴评述在形式上有评点式的即兴评述和论证式的即兴评述。前者点到为止，极其简约；后者要展开论证，要有较为严密的论证过程和明晰的程序。首先，观点正确，分析到位。拿到材料后，不要企图找出几个关键词就急于得出结论，要从头到尾通读一遍，读懂材料讲的是什么意思，找到材料的侧重点和考察点，究竟是要你讨论什么事情的，从哪些角度谈的。其次，新颖独特，有自己的看法这并不是说要每位考生都反弹琵琶，挖空心思求奇求异，而是看问题的角度独具特色。比如有一篇材料的标题是"现在你被监控了么？"讲的是在一个学校教室里安装了监控器，校方和学生反映不一。有位考生评述开始就自拟了一个题目"监控与监督",然后围绕什么才是真正有效的监督展开论述，紧扣材料，有理有据，独具匠心，得到了很高的分数。而后，思路清晰，逻辑清楚。

什么是播音主持艺考？艺考实际上就是艺术高考的简称，艺术类专业的考试分类有很多，比如：美术、音乐、舞蹈、编导、表演以及播音主持。说到高考，很多同学可能会感觉紧张，觉得名校离自己还很遥远，但实际上，只要选择对了，通过“艺考”上名校，并非难事。在十几年前，播音主持艺考的专业方向还比较单一，考试科目也是比较简单的，基本上以朗诵、新闻播报以及简单的即兴评述为主，但随着传媒行业的发展，播音艺考的专业方向更宽更广，参加播音艺考的学生也是越来越多，导致竞争也比较大，但相比普通高考，播音主持艺考的优势还是非常明显的。播音主持考生应对即兴评述需要确立提纲结构。

艺术高考播音主持专业：初试内容剖析：姿态：姿态是考生整个身体及动作在考场上的表现。站姿总体要求是“站如松”：男生潇洒挺拔，女生亭亭玉立。挺胸收腹，双臂要自然下垂，眼睛要平视前方。坐姿要“坐如钟”：沉稳庄重，落落大方。走姿要“行如风”，要步履轻松，速度适中。衣着：考生的衣着不要过于刻意或过于随意，要合身得体，能够为姿容增色。衣着要整洁不邋遢，鲜艳而不华丽。要有当代气息，又要符合学生的身份。衣服的颜色要与自己的肤色协调搭配。绝大部分省份还需考速写这个科目，目前只有江苏等个别省份的播音与主持艺考不考察速写科目。南平高中播音与主持艺考录取分数线

播音与主持艺考的意义和价值：减少考生的考试成本、增加考试的公平性。莆田高二播音与主持艺考录取分数线

艺考播音主持如何应考即兴评述？强行记忆，边想边说：即兴评述对考生强行记忆能力也是一个检验。快速想好了提纲，要反复加强记忆，首先是把大的分观点和大的结构记住，然后再强行记忆分观点的小观点和小结构。说的时候，一边想一边说，不要试图去背准备时的原话，而要去说准备时观点的意思。背诵，如果记忆不深或紧张，容易“卡壳”，但说意思却容易使大脑处于活跃状态，还容易产生新的思想火花，使即兴评述增色。另外，也不要用一种流利和生动的“演讲调”，这样容易给主考一种事先押中了题临场背诵的感觉。不用担心说得不精彩和不流畅，精彩和流畅都是相对而言的。偶有哆嗦、重复、不顺畅，包括词语的不太准确，在即兴口语表达中都是正常现象，关键是要言之有物、言之有序，像说话就可以了。莆田高二播音与主持艺考录取分数线

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